学校可否开设博物馆课程

学校可否开设“博物馆课程”？

小学生游军博的局面，让想起了一则报道，宝岛台湾，博物馆特地为不同年龄段的孩童提供了与之相应的教育课程，以至一些课程直接在博物馆中停止，馆员与教员之间不只构成了十分严密调和的关系，共同为孩子的生长和开展搭建了良好的平台。正是由于对青少年的注重，台湾博物馆被视为“青少年最重要的教育资源之一”。听说，这些从小受过博物馆熏陶的孩子，在长大之后，对这段阅历的主要记忆还是在博物馆某个角落中，与同窗共同分享的那个面包的滋味，但是，这种认识，确是润物细无声般，深化骨髓。　　这种博物馆课程形式，江阴或答应以自创。博物馆增强与学校等教育机构联络——表现其教育功用。　　在江阴，目前博物馆的教育功用没有很充沛的发挥，特别是对年轻一代的教育作用。让他们在博物馆里面学到更多古代的学问，使他们对家乡的文化、对中国古老的文化有一个苏醒的认识，能够让他们为家乡有古老而绚烂的历史文化而骄傲和自信，这样能够培育孩子们酷爱家乡的情感。　　而如何让博物馆愈加融入社会，愈加贴近大众、贴近生活，如何吸收更多的青少年走进博物馆并爱上博物馆，如何建构博物馆中的教育计划及课程，如何针对不同的人群构成教育战略，如何使博物馆与学校、社区携手，拓展其教育意义……则是目前需求考虑的问题。　　江阴历史长久，人文底蕴深沉，博物馆也是这座城市的一大亮点，目前建成的博物馆有江阴市博物馆、军事文化博物馆、中国徐霞客旅游博物馆及以字画、钱币等珍藏为主的民间博物馆。